“野百合也有春天！”面對少數(shù)人對職業(yè)教育的偏見，我校用行動給出了響亮回應(yīng)。

在產(chǎn)業(yè)升級催生巨大技能人才缺口的當(dāng)下，我校以深度產(chǎn)教融合為引擎，不僅讓學(xué)生成為企業(yè)爭搶的“香餑餑”，更蹚出了一條專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振、學(xué)校與企業(yè)雙向奔赴的“雙贏路”，成功入圍全國“產(chǎn)教融合卓越高等職業(yè)學(xué)?！卑駟?，位列中部地區(qū)前十，湖南省高職院校前三。我校產(chǎn)教融合案例還成功入選教育部2024年年度產(chǎn)教融合典型案例。

專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走 課程跟著崗位變

職業(yè)教育，一頭連著教育，一頭連著產(chǎn)業(yè)。我校深諳此道，始終堅持以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，緊密圍繞衡陽特高壓輸變電裝備、汽車零部件加工、鋼管深加工、衡器計量、現(xiàn)代物流等衡陽支柱產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置布局。

同時，我校還前瞻性地應(yīng)對湖南未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提前布局相關(guān)專業(yè)，以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才的需求。

為了確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的高度契合，我校探索“以產(chǎn)建院”新路徑，構(gòu)建“一專一產(chǎn)業(yè)名企、一群一產(chǎn)業(yè)鏈條、一院一產(chǎn)業(yè)集群”新模式，推動專業(yè)群從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”跨越。每一個專業(yè)群都背靠一個產(chǎn)業(yè)園區(qū)，與頭部企業(yè)建立深度合作的緊密聯(lián)系。

湖南首個特高壓輸變電產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地落戶學(xué)校。

我校充分發(fā)揮數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)高水平專業(yè)群特色優(yōu)勢，與特變電工衡陽變壓器有限公司建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，企業(yè)深度參與專業(yè)建設(shè)，從課程設(shè)置、師資培養(yǎng)到實訓(xùn)基地建設(shè)等各個環(huán)節(jié)，都充分融入企業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校期間就能接觸到行業(yè)前沿技術(shù)和實際生產(chǎn)流程。

近三年，我校持續(xù)加大專業(yè)動態(tài)調(diào)整力度，專業(yè)的總體調(diào)整率達(dá)到30%，新增了6個專業(yè)，包括智能控制技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、業(yè)財數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理等。同時設(shè)置了5個微專業(yè)：智能制造工程、智慧文旅與鄉(xiāng)村振興、AIGC數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計、新能源汽車零部件智能工程、智慧物流運(yùn)營。這些專業(yè)和微專業(yè)都是緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求而設(shè)立，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化，我校果斷撤銷了3個不能充分適應(yīng)和滿足市場需求的專業(yè)。

學(xué)校2024屆畢業(yè)生到吉利汽車湘潭制造基地實習(xí)。

“企業(yè)需要什么技能，我們就教什么技能；市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才。為方便學(xué)生靈活就業(yè)，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上始終堅持貼緊市場的原則?！睂W(xué)校黨委書記曹鑫表示。

通過一系列的調(diào)整，目前，我校專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高度契合，真正實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的同頻共振。

校企聯(lián)動搭平臺 雙向奔赴促就業(yè)

校企合作不是簡單的“用人”與“育人”，而是技術(shù)、人才、資源的全方位共享。

我校與多家知名企業(yè)共建輸變電裝備制造與運(yùn)維產(chǎn)業(yè)學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)+新財經(jīng)大數(shù)據(jù)實戰(zhàn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等6個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施現(xiàn)代學(xué)徒制的專業(yè)覆蓋了學(xué)校所有專業(yè)。

衡陽智電客車有限責(zé)任公司捐贈教學(xué)設(shè)備授牌。

為了進(jìn)一步深化校企合作育人，學(xué)校打造了多個育人載體。積極與企業(yè)合作建設(shè)輸變電裝備、現(xiàn)代冷鏈物流與供應(yīng)鏈業(yè)財稅數(shù)智化服務(wù)3個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體以及衡陽市域產(chǎn)教聯(lián)合體，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)和實踐平臺。

同時，我校還建有多個工藝技術(shù)研究推廣中心，如輸變電應(yīng)用技術(shù)研究中心、單片機(jī)/嵌入式技術(shù)研發(fā)中心、模具標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計與分析中心、復(fù)雜超精密零件工藝與檢測技術(shù)中心等。

這些中心集育人、科研和社會服務(wù)功能于一體，學(xué)生可以參與企業(yè)實際項目研發(fā)，教師能夠開展科研創(chuàng)新，企業(yè)也能獲得技術(shù)支持，實現(xiàn)了多方共贏。

學(xué)校智能制造學(xué)院老師訪企拓崗。

在我校的實訓(xùn)基地，面對車間內(nèi)各種智能化的操作工具，20歲的徐莉娜游刃有余，一點也不發(fā)怵。在今年的校招中，她憑借著過硬的專業(yè)技能，同時獲得了衡陽三家龍頭企業(yè)的offer，9月份即將前往衡鋼實習(xí)。

據(jù)學(xué)校黨委副書記、校長胡智清介紹，學(xué)校與企業(yè)共建了多個產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心以及虛擬仿真實訓(xùn)中心，開發(fā)了眾多典型生產(chǎn)實踐項目、課程和教材，校企合作攻克了多項關(guān)鍵技術(shù)難題，研發(fā)了多款新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝，并獲得了多項授權(quán)專利。

2024年7月，我校智能制造學(xué)院師生，成功研發(fā)出軍規(guī)級高精高溫彈性元件，填補(bǔ)了國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的空白，在精度、耐高溫性能及穩(wěn)定性方面達(dá)到了國際領(lǐng)先水平，為國防科技及民用高端裝備制造領(lǐng)域提供了強(qiáng)有力的支持。

校企共建輸變電裝備制造與運(yùn)維產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌簽約儀式。

作為國家先進(jìn)制造業(yè)-衡長株潭特高壓輸變電產(chǎn)業(yè)集群的主要發(fā)起單位，我校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，聯(lián)合特變電工衡陽變壓器有限公司、威勝控股有限公司、金杯電工衡陽電纜有限公司、長高森源電力設(shè)備有限公司等產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)航企業(yè)，共建衡陽市市域產(chǎn)教融合聯(lián)合體和全國輸變電裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，成功助力衡長株潭特高壓輸變電裝備產(chǎn)業(yè)集群于2024年12月被工信部認(rèn)定為國家先進(jìn)制造業(yè)集群，躋身湖南五張國字號產(chǎn)業(yè)名片行列。

在這個合作平臺中，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、園區(qū)五方協(xié)同聯(lián)動，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，結(jié)成了牢固的利益紐帶，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融通。

一位在校生的家長坦言：“以前覺得孩子上職校沒啥好出路，現(xiàn)在看孩子還沒畢業(yè)，就被大企業(yè)‘預(yù)訂’，我們家長對職校的認(rèn)識該改變了?！?/p>

人才共育模式新 技能人才綻光彩

為了打破傳統(tǒng)教育與產(chǎn)業(yè)之間的壁壘，我校創(chuàng)新構(gòu)建了“五方驅(qū)動、四鏈融合、利益紐帶”的工匠型人才培養(yǎng)協(xié)同新機(jī)制，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)發(fā)展效能。

學(xué)校常年開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”“現(xiàn)場工程師”“衡州工匠”等訂單定向人才培養(yǎng)，超過50%的學(xué)生參與到這種培養(yǎng)模式中。以與特變電工的合作為例，我校與輸變電領(lǐng)域有著40多年的深厚合作基礎(chǔ)，雙方共同開辦訂單班，根據(jù)企業(yè)的人才需求制定培養(yǎng)方案，實現(xiàn)了“招生即招工、入校即入職”。

2025年4月，學(xué)校與深圳航空標(biāo)準(zhǔn)件有限公司簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制“航標(biāo)工匠班”協(xié)議。

與中國500強(qiáng)企業(yè)浙江三花智能控制股份有限公司的合作也充分體現(xiàn)了這種模式的優(yōu)勢?！柏敼ぴ旱膶W(xué)生勤勉好學(xué)、實操技能強(qiáng)，對工作充滿了熱情?！闭憬ㄕ衅附?jīng)理徐旭對我校的畢業(yè)生贊譽(yù)有加，兩次追加招聘該校畢業(yè)生名額，將學(xué)校作為在湘招聘的主要來源。

課程搬進(jìn)車間，作業(yè)就是產(chǎn)品?！袄蠋熒险n講的都是實際案例，很容易理解?！蔽倚Ｖ悄苤圃鞂W(xué)院機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生陳明說，在校期間不僅學(xué)到了設(shè)備實操技能，也了解了崗位需求。

湖南財工職院學(xué)生在特變電工實習(xí)。

近年來，學(xué)校已累計為特變電工輸送了近千名優(yōu)秀畢業(yè)生，這些畢業(yè)生在企業(yè)中表現(xiàn)出色，成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。據(jù)統(tǒng)計，特變電工衡陽變壓器有限公司內(nèi)1/3的技能大師、1/3的班組長均畢業(yè)于該校，公司9名高管中就有1名是我校校友。我校學(xué)生在省級以上技能大賽中累計獲得237個獎項，其中包括全國職業(yè)院校技能大賽一等獎10項，獲獎數(shù)量居全省高職學(xué)校前列。在2025年6月12日發(fā)布的《GDI高職?？茖I(yè)評估榜》中，該校位列全國第291名。

即將畢業(yè)的張同學(xué)笑著說：“在學(xué)校獨特的培養(yǎng)模式下，我不僅掌握了扎實技能，還具備創(chuàng)新思維，對未來職業(yè)道路充滿信心！”

學(xué)校2024屆畢業(yè)生赴華菱鋼管實習(xí)就業(yè)。

通過深入務(wù)實的校企合作和產(chǎn)教融合，學(xué)校發(fā)展取得了累累碩果：成功獲批國家級高技能人才培養(yǎng)基地，成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要搖籃；成功立項中央財政支持的實訓(xùn)基地，入選湖南省“雙高”校、湖南省“芙蓉工匠”培養(yǎng)研究基地、湖南省卓越校等多個重要項目……

展望未來，曹鑫表示：“下一步，我們將不斷拓寬辦學(xué)思路，積極適應(yīng)市場需求，根據(jù)學(xué)生的個性和特長，因材施教，量身定‘做’各種技能型人才，讓每一位進(jìn)入職校的學(xué)生，將來都能找到實現(xiàn)夢想的舞臺?！?/p>