——記湖南財工院教師湯飛飛

     “教師的重要，在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人。做好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心。”

　　在湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟貿易系電子商務(wù)教研室主任及電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師湯飛飛的筆記本上，清楚地記錄著(zhù)這句話(huà)。做新時(shí)代的“四有”老師也成了湯飛飛教書(shū)育人的行動(dòng)指南。

愛(ài)崗敬業(yè)，來(lái)得最早走得最晚

　　作為班主任，她每天總是迎著(zhù)曙光第一個(gè)來(lái)到教室，檢查學(xué)生的早操出勤情況。其所在班級學(xué)生的早操出勤率和上課到課率一直保持在90％以上。“每天老師都是班上第一個(gè)到和最后一個(gè)走的，有這樣的老師，我們真是幸運。”學(xué)生們對老師的敬業(yè)交口稱(chēng)贊。

　　湯飛飛是一名責任心強、勇挑重擔的青年教學(xué)標兵。2014年10月，湖南省技能抽考工作迫在眉睫，師資卻嚴重不足。在這種情況下，她主動(dòng)挑起重任，承擔起電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)題庫三個(gè)項目的培訓工作。為了讓學(xué)生們在技能抽考中獲得好成績(jì)，她每天早上7點(diǎn)便趕到教室，晚上11點(diǎn)才拖著(zhù)疲憊的身體回家。她把所有題目都事先做了一遍，并列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性地給學(xué)生進(jìn)行培訓，并為基礎薄弱的同學(xué)提供一對一輔導。功夫不負有心人，最終，當年的省專(zhuān)業(yè)技能抽考成績(jì)?yōu)閮?yōu)秀。2015年和2016捷報再傳，她指導的學(xué)生分別兩次榮獲省電子商務(wù)技能競賽二等獎；2017年又獲佳績(jì)，她指導的學(xué)生榮獲省電子商務(wù)技能競賽一等獎第一名和全國電子商務(wù)技能競賽二等獎第一名。

勤奮創(chuàng )新，教學(xué)、管理、科研齊頭并進(jìn)

　　2013年至2017年期間，她先后擔任《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》《電子商務(wù)概論》等多理論課程的教學(xué)，并承擔實(shí)訓課《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓》《電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓》《電子商務(wù)師實(shí)訓》和畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）指導工作。

　　教學(xué)中，她不滿(mǎn)足于照本宣科，努力為所教課程注入最新的時(shí)代因子，讓理論與實(shí)踐更好地結合。如對于《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》的授課，十年來(lái)，她不斷鉆研，在教學(xué)設計方面進(jìn)行多次改進(jìn)，將一個(gè)個(gè)新穎鮮活的案例和最新的營(yíng)銷(xiāo)方法融入課堂教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。多次被評為“優(yōu)質(zhì)課”“優(yōu)勝課”教師，并在每學(xué)期的考核中獲得“優(yōu)良”。

　　作為教研室主任，她建立了嚴格的教學(xué)檢查制度，加大日常教學(xué)檢查與監督，并帶領(lǐng)教研室老師開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、集體備課、學(xué)生技能競賽、與企業(yè)家交流等形式多樣的教研教改活動(dòng)，帶頭進(jìn)行“教學(xué)做合一”課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師學(xué)歷及職稱(chēng)晉升。2013—2017年，教研室連續三年位居教研室考核全院第二，獲“優(yōu)秀教研室”稱(chēng)號，她本人榮獲“優(yōu)秀教研室主任”殊榮。

　　在出色完成繁重的日常教學(xué)及管理工作之外，她努力提升自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。先后主編教材《現代物流管理》《現代物流管理案例與實(shí)訓》，并參編教材《企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》《現代推銷(xiāo)技術(shù)》《現代推銷(xiāo)技術(shù)資源庫》。2015年，其論文《微課在高職教學(xué)改革中的應用——以電子商務(wù)師考證培訓為例》《淺談?wù)n程中翻轉課堂教學(xué)模式的應用》先后獲獎。所主持的省教育廳科技處課題《新型城鎮化建設進(jìn)程中的農業(yè)電子商務(wù)發(fā)展模式探討》也獲立項。

以愛(ài)育人，做學(xué)生成長(cháng)的引導者、陪伴者

　　她尊重、關(guān)愛(ài)、接納、包容每一名學(xué)生，注重因材施教，善于觀(guān)察和發(fā)現每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，使學(xué)生的才能與個(gè)性得到充分施展。她熱心指引學(xué)生建立學(xué)習、就業(yè)規劃，幫助大家解決學(xué)習、生活與情感中遇到的種種問(wèn)題，拓展人生格局，樹(shù)立遠大追求，做學(xué)生成長(cháng)的引導者、陪伴者。

　　因此，她深得學(xué)生信賴(lài)，許多同學(xué)在面臨重大抉擇或生活中的挫折時(shí)，總會(huì )第一個(gè)想起她。2015年9月，12電商班的學(xué)生鄧敏，同時(shí)被兩個(gè)公司聘上，不知如何抉擇時(shí)，第一時(shí)間趕來(lái)向她求助。根據鄧敏的實(shí)際情況與個(gè)性特點(diǎn)，湯飛飛給了其建議。如今，鄧敏在公司已風(fēng)生水起。

　　她的學(xué)生總是這樣說(shuō)：“湯老師身上有一種讓我至今都無(wú)法想透的魔力，無(wú)論我是帶著(zhù)茫然、沮喪還是淚水來(lái)找她，和她交談之后，我總能帶著(zhù)微笑和信心離開(kāi)…… ”